Tendências...

Tendência Romântica

Esta tendência parte de um pensamento no qual respeita a criança em sua fase(a criança não é um adulto em miniatura) e procura trabalhar com a criança de forma lúdica, através da maturação e da imitação. Neste período se destaca três teóricos: Froebel, que defende a idéia de que o professor é quem facilita o aprendizado e não apenas "dita" regras; Decroly, que diz que a sala de aprendizado está em toda parte e que a criança só aprende o que lhe interessa, e isso vai de acordo com sua maturação; Montessori, que da importância para as atividades ativas.Esta tendência fala muito sobre o natural da criança e de como devemos respeitar ela como um ser que tem limites e estáem desenvolvimento.O aprendizado deve ser realizado de forma que insentiva a criança.

Tendência Cognitiva

Esta tendência trabalha com as crianças de forma que façam delas seres que sejam capazes de pensar por si próprio, criativos e inteligentes. O professor deve realizar atividades no qual provoque na criança períodos de desiquilíbrio, reequilíbrio assim construindo novos conhecimentos. O teórico que faz parte dessa tendência é Piaget, que defende a idéia de que tudo vem pela ação e enfatiza a importância do meio externo para o meio interno.O processo de desenvolvimento é uma ligação entre maturação, exercitação, equilibração e a aprendizagem vinda do convívio social.

Tendência Crítica

Por fim esta tendência é a tendência no qual devemos trabalhar nos dias de hoje,afim de preparar cidadãos que sejam capazes de criticar tais acontecimentos e não apenas aceitar as coisas como elas são,no qual é a nossa realidade.
O teórico Freinet defende a importância da interação da criança com seu meio. A aprendizagem vem apartir da disciplina e fazendo com que construa sua própria autonomia, ajudando ela a encontrar soluções para enfrentar seus problemas e cria responsabilidade e criatividade.Seu conhecimento serve para transformar o que a cerca.As atividades mais indicadas são: passeio, desenho livre e histórias livres.